La Universidad de Bielefeld usa Tableau para visualizar los datos de la salud pública

Ralf Ulrich enseña Comunicación en la salud y Salud pública en la Universidad de Bielefeld (Alemania). También ostenta el cargo de director del Instituto para la investigación demográfica y de la salud pública.

Objetivos principales del aprendizaje:

• Permitir a los estudiantes entender los principios básicos del análisis de datos
• Entender y aprender cómo usar los dashboards

P&R
¿Por qué eligió Tableau?
Mencionaron a Tableau en uno de los foros de Excel que visito con frecuencia. En el sistema de salud, se producen enormes conjuntos de datos, pero suelen analizarse y usarse de manera ineficaz. Tableau proporciona un acceso fácil a los datos y a distintas herramientas para efectuar los análisis. Esto me permite adelantar varias horas de trabajo en el análisis y la visualización de datos demográficos, epidemiológicos y administrativos del sistema de salud, sin tener que trabajar los fines de semana. Mi propia experiencia con la curva de aprendizaje de Tableau me motivó a usarlo para la clase.

¿Cómo usó Tableau en su curso de BI?
Los alumnos analizaron los datos epidemiológicos sobre los pacientes en rehabilitación de Alemania. Tenían que conectarse a una hoja de Excel y clasificar las medidas y las dimensiones. Después, tenían que crear varias hojas de trabajo con Tableau para analizar la contribución de diferentes enfermedades al panorama general, las diferencias entre sexos, la duración promedio de los tratamientos, la prevalencia según la edad y sus cambios con el paso del tiempo.

¿Cómo aprendió a usar Tableau?
Mayormente gracias a los videos, algunos de los cuales tuve que mirar más de una vez. Además, tuve que proporcionar ejemplos a los estudiantes y, mientras los preparaba, aprendí mucho.

¿Cómo enseñó el uso de Tableau a los estudiantes?
Pasamos un tercio del curso aprendiendo sobre las bases de datos y las tablas dinámicas en Access/Excel. El resto fue una combinación de lecciones impartidas por mí, videos a pedido que se podían ver desde el sitio web de Tableau y ejercicios. Los estudiantes prepararán una tarea final y presentarán los resultados a sus compañeros del curso.

¿Cuáles fueron los mayores desafíos al enseñar Tableau?
Al comienzo, solo algunos de los estudiantes tenían conocimiento sobre las bases de datos (relaciones, normalización) y nunca habían escuchado nada acerca de tablas dinámicas o dashboards. Mis estudiantes, en su mayoría, no tienen especialización técnica.

¿Qué tipo de comentarios recibió de los estudiantes?
Tanto los estudiantes como yo, nos sorprendimos de lo rápido que pudimos familiarizarnos con Tableau. Todos ellos entendieron el enorme potencial de Tableau para el análisis de enormes conjuntos de datos.